Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления

Городское общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №37»


Родительский всеобуч

Родительское собрание- лекторий на тему

« Особенности памяти и мышления

второклассников и методы их

развития»


Автор-составитель: Тарасова Т.А.

учитель исходных классов .


Кемерово - 2011


« От того, что мы выберем Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления сейчас,

зависит наше завтра» П. Бошен.


Тема: « Особенности памяти и мышления второклассников и методы их

развития»


^ Цель: Дать родителям полную информацию об особенностях развития памяти

и мышления ребят в возрасте 8-9 лет.


Задачки: 1 Посодействовать родителям Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления понять значимость развития памяти и мышления

конкретно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития .

2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и

мышления.


3 Посодействовать родителям развивать творческие начала у собственных малышей.


^ Ход собрания Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления:


1 Сообщение темы и задач собрания

2 Анкетирование родителей

Вопросы анкеты:


3 Обобщение результатов анкеты

Большая часть ответов «ДА» на вопросы анкеты— у вашего ребёнка большие потенциальные способности развития неплохой памяти и высочайшего уровня мышления, главное-не упустить на данный момент Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления этот момент

Большая часть ответов «НЕТ» либо 2:2 на вопросы анкеты — у вашего ребёнка

может быть и нет такового большущего потенциала, но на данный момент наступил самый подходящий период развивать мышление и память вашего Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления малыша и достигнуть высочайшего уровня. Всё в ваших руках!


^ 4 Актуальность данной темы

Как мы лицезреем из результатов анкеты, у наших ребят различные возможности.

Но возможность развивать их есть и должна быть у каждого ребёнка, тем Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления

более, что на данный момент наступил подходящий, либо, как молвят психологи-

сензитивный период для развития памяти и мышления. Другого такового

периода, к огорчению, не будет. И принципиально конкретно на данный момент не Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления упустиь время,

приложить максимум усилий. Сейчас мы побеседуем об этих мыслительных

процессах, а самое главное — вооружимся приёмами их развития и будем совместно помогать нашим детям.


^ 5 Лекторий для родителей об особенностях Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления памяти и мышления второклассников

(рассказ учителя либо школьного психолога, просмотр презентации)


Мышление- это непростой психологический процесс, который помогает получать познания, труднодоступные органам эмоций, решать задачки, использовать разнообраз-

ные вспомогательные приёмы и средства Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления в процессе познавательной деятельности, интенсивно действовать в процессе получения новых познаний.

При поступлении ребят в школу их мышление носит эмоционально-образный нрав, т.е это мышление, в каком на 1-ый план выступают деяния с Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления

видами, а не с понятиями. И чем ярче, эмоциональнее этот образ тем лучше он запоминается, вызывает больший энтузиазм к занию. Этот вид мышления присущ и второклассникам. Но уже на данный момент у Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления ребят начинает формироваться

абстрактно- логическое (либо словесно логическое) мышление. Это таковой вид мышления, в каком деяния в главном внутренние, осуществляются в речевой форме, а материалом для их выступают понятия. Так-же Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления в этом возрасте начинает развиваться практическое мышление — доминирование реальных практических действий с вещественными предметами над действиями с понятиями и видами.

С понятием «мышление» плотно сплетено понятие «интеллект». Умственно развитым именуют человека Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления, который идиентично отлично умеет решать и интеллектуальные, и образные и практические задачки.

Мышление конкретно связано с речью, памятью, воображением.

Развивая речь, как инструмент мышления, память, воображение- мы развиваем мышление ребёнка.

Воображение и мышление переплетаются так Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления, что их бывает тяжело разграни-

чить. Оба эти прцесса участвуют в хоть какой творческой деятельности, творчество

всегда подчинено сознанию чего-то нового, неведомого. Оперирование уже известными познаниями в процессе фантазирования Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления подразумевает непременное включение их в системы новых отношений, в итоге чего могут появляться новые познания. Отсюда видно: «Круг замыкается, зание (мышление) провоцирует воображение (создающее модель преобразования), которая (модель) проверяется и уточняется мышлением»- пишет Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления академик А.Д. Дудицкий. У младших школьников в период 8-9 лет идёт насыщенное развитие воображения и принципиально не упустить этот момент. Принципиально играть с ними в развивающие воображение игры, водить в кружки и Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления помогать развивать творческое мышление.

Творчески мыслящий человек способен резвее и экономичнее решать поставленные перед ним задачки, эффективнее преодолевать трудности, наме-

чать новые цели. Огромное значение для развития творческого воображения имеют кружки Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления: художественные, литературные, музыкальные, научно- исследовательские, технические. Работа кружков должна быть организована так, чтоб ученики лицезрели результаты собственного труда.


Память- это способность к получению, хранению и проигрыванию жизнен-

ного опыта. Память лежит в Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления базе возможностей человека, является условием научения, приобретения познаний, формирования умений и способностей. В связи с временем сохранения материала выделяют последующие виды памяти:

-мгновенная (продолжительность от 0,1 до 0,5 секунд) это память-образ

-кратковременная (около 20 секунд), связана Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления с животрепещущим сознанием

-оперативная- хранение инфы в течение данного срока

-долговременная- это память, способная хранить информацию в течение

фактически неограниченного срока. Информация, попавшая в хранилища длительной памяти, может воспроизводиться сколь угодно раз без утраты.

Неоднократное и Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления систематическое проигрывание данной инфы только упрочивает её следы в длительной памяти. Ведь не напрасно в народе молвят

«Повторение- мама учения.» В возрасте 8-9 лет у ребёнка закладываются все предпосылки и наступает подходящий Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления период к развитию длительной памяти. Систематически в различных формах повторяя материал, заучивая назубок и переодически повторяя стихи, правила, таблицу умножения мы развиваем долговременную память.

По методу запоминания память может быть:

Зрительная — связанная с сохранением Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления и проигрыванием зрительных образов.

Слуховая — не плохое запоминание и четкое проигрывание разных звуков.

Двигательная — осознание, сохранение, проигрывание движений

Эмоциональная- память на переживания. Она участвует в работе всех видов памяти.

У ребят Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления-второклассников отлично развита зрительная и чувственная память,

но раскрывается сензитивный период для развития слуховой и двигательной памяти. Это подходящий период для начала занятий в спортивных секциях,

музыкальной школе.

Мозг ребёнка в этом возрасте Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления обладает таковой пластичностью, которая позволяет им управляться с заданиями, связанными с дословным запоминанием.

(к примеру, игра «Снежный ком») Но всё таки необходимо держать в голове, что память в этом возрасте носит в большей Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления степени наглядно-образный нрав. Потому ребята запоминают навечно и просто воспроизводят тот учебный материал,

который преподносится ярко, неординарно, любопытно и непосредственно.

Запоминание бывает непроизвольное (происходит автоматом, без особенных усилий, без постановки особых Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления задач) и случайное (просит постановки задач на запоминание и проигрывание, а сам процесс просит волевых усилий) . Неизменная тренировка памяти конкретно в этом возрасте при-

ведёт к расширению объёма памяти ребёнка, развитой ассоциативной Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления памяти,

произвольному запоминанию учебного материала. Предки могут и должны стать серьёзными ассистентами собственному ребёнку в развитии памяти и мышления в целом. Я желаю предложить вам ряд упражнений и особых Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления игр, в которые можно играть с ребенком и всей семьёй для развития памяти , мышления, воображения и творческих возможностей ребёнка.


^ 6 Практикум по проигрыванию игр с родителями

( В конце практикума предлагается памятка-сборник игр)


Игра 1

Рассказы на тему Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления «Что мог бы поведать мой портфель»

«Разговор 2-ух тетрадок»

«Что лицезрел сейчас цветок на окне»

«Если бы я был волшебником» и.т.п.

Можно объявить домашний конкурс на самый Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления увлекательный рассказ.


Игра 2

Нарисуй слово

Ребёнку предлагается отрисовывать с помощью рисунка то , что он услышит, а позже по рисункам воспроизвести слова: счастье, горе, доброта, обман, болезнь.

Достояние, разлука, дружба, ужас, любовь, краса и.т.д.


Игра Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления 3

Неполная фигура

На листе изображены круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, ровная и.т.д.

Необходимо нарисовать предметы, или целую картину.


Игра 4

«Что пропало?» либо «Что появилось?»

На столе 10 предметов. Ребёнок глядит 1-2 минутки. Отворачивается, 1-2 предмета Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления убираются. Ребёнок должен именовать что пропало. В качестве водящего может быть и взрослый. Аналогично проводится игра «Что появилось?»


Игра 5

Что в коробке?

Взрослый прячет предмет в коробку и даёт Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления его описание словесно. Ребёнок отгадывает. Позже можно обменяться ролями.


Игра 6

Я знаю 10 заглавий...

Водящий берёт мяч и гласит «Я знаю 10 заглавий деревьев — берёза — раз...»

и передаёт мяч другому. Кто не может продолжить Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления- выбывает из игры. Аналогично берутся наименования игр, машин, сказок, писателей и.т.д.


Игра 7

Игра с палочками. Водящий выкладывает фигурку из палочек. Ребёнок повторяет, можно на время, можно усложнить, закрыв фигурку и предложить Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления выложить по памяти.


Игра 8

«Покупки в магазине»

На диванчике разложить несколько вещей. Попросить принести вещь не называя её, а по описанию. Позже обменяться ролями.


Игра 9

«Ассоциации»

Играют 2 и поболее человек. 1-ый гласит Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления, напрмер « Я-гроза» 2-ой и другие именуют ассоциации «А я- туча», «Я-зонтик», «А я лужа» и.т.д.

Можно усложнить, изображая эти предметы. Кто не находит ассоциацию- выбывает.


Игра 10

«Снежный ком»

Чем Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления больше человек играют в эту игру, тем лучше.

1-ый гласит, к примеру «Меня зовут Ромашка, я умею прыгать», 2-ой повторяет «Её зовут Ромашка, она умеет прыгать, а меня зовут Кролик, я умею Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления бояться» третиий повторяет то, что произнесли два прошлых игрока и гласит своё и. т. д.


Игра 11

Назови одним словом либо назови слова на тему.

К примеру, водящий гласит «Маша, Катя, Оля — это Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления..» а игрок продолжает.

Либо «Назови 5 дом. Животных» и.т.д.


Игра 12

«Что следует»

Водящий гласит «Если светит солнце, то......» либо «Если сейчас суббота, то завтра....» и.т.д.


7 Знакомство родителей Задачи: 1 Помочь родителям осознать важность развития памяти и мышления именно в этом возрасте: 8-9 лет сензитивный период для развития. 2 Ознакомить родителей с практическими приёмами развития памяти и мышления с расписанием работы школьных и районных кружков,

спортивных секций.


8 Подведение итогов собрания.

Помните, отличные дети- у добротных родителей!

Желаю вам здоровья, домашнего благополучия и фурроров в воспитании

ваших малышей!

zadachi-artillerii-udarnih-korpusov.html
zadachi-avtomatizirovannogo-proektirovaniya-4-razvitie-cadcamcae-sistem-10-blochno-ierarhicheskij-podhod-k-proektirovaniyu-14.html
zadachi-bolee-glubokoe-znakomstvo-detej-s-zhanrom-narodnoj-i-avtorskoj-skazki-s-vidami-skazok-volshebnie-bitovie-o-zhivotnih-razvitie-pamyati-rechi-voobrazheniya-mishleniya-tvorcheskih-vozmozhnostej-detej-fantazii-nablyudatelnosti.html