Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка

Общественный ДОКЛАД

о деятельности городского дошкольного образовательного учреждения

общеразвивающего вида II категории

д/с №63 «Катюша»


Цель деятельности МДОУ:

Задачки деятельности:

помощи родителям в формировании педагогической культуры;

Организация образовательного процесса в МДОУ «Катюша Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка» определяется годичным планом, планом образовательной работы, сетью занятий, утвержденными заведующим МДОУ.

Для обеспечения целостного образовательного процесса коллектив МДОУ д/с № 63 «Катюша» реализует «Программу воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.Л. Васильевой Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Разделы ГОСТа дополняются порциональными программками и методическими пособиями.

^ Физическое воспитание – Ю.Ф. Змановский «Здоровый ребенок»; Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам»; В.Г. Алямовская «Как воспитать здорового ребенка».

^ Нравственно Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка-патриотическое воспитание – Н.В. Алешина «Патриотическое воспитание дошкольников»; Н.Г. Комратова, Л.Ф. Грибова «Патриотическое воспитание дошкольников»; И.В. Богачева, А.П. Казаков, С.Н. Губанова, С.И. Губанова «Мое Отечество – Россия».

^ Умственное развитие – Е Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.В. Колесникова «Математика для малышей 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет».

Музыкальное воспитание – Т.С. Комарова «Программа эстетического воспитания»; О.П. Радынова «Музыкальные шедевры»; А.И. Буренина «Ритмическая мозаика»; Т.Э. Тютюнникова «Элементарное музыцирование».

^ Художественно-эстетическое Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка воспитание – М.В. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова «Программа воспитания и обучения»; 2

Т.Н. Доронова «Детство»; А.Е. Шестакова «Росток»; Л.В. Куцакова, С.И. Мерзлякова «В мире прекрасного Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка»; Т.Г. Казакова «Развивайте у деток творчество.

^ Экологическое воспитание – С.Н. Николаева «Юный эколог»; Н.Н. Кондратьева «Мы»; Н.А. Рыжова «Наш дом»; А.И. Иванова «Экологическое наблюдение и опыты в Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка детском саду».

^ Социализация малыша – Л.М. Шипицина «Азбука общения»; О.А. Шипицина «Азбука общения»; С.А. Козлова «Я-человек»; Н.Н. Авдеева «Безопасность».

Театрализованная деятельность – Э.Г. Чурилова «Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка младших школьников»; Т.Н. Доронова «Развитие деток в театрализованной деятельности 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет»; Т.Н, Доронова «Играем в театр»; А.Е. Антипина «Театрализованная деятельность в детском саду»; В.И. Мирясова «Играем Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка в театр»; Т.А. Караманенко «Кукольный театр»; А.В. Щеткин «Театрализованная деятельность в детском саду 4-5, 5-6, 6-7 лет»; Н. Алексеевская «Домашний театр».

Реализуются компилятивные программки по экологическому воспитанию «Здравушка» преподавателя дополнительного образования Н.А Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. Марковой, по театрализованной деятельности «Театр, творчество, дети» Е.А. Праховой, утвержденных на педагогическом совете.

Все понимают: человек, не любящий Отечество, не многого стоит. Но не понимают и другое: малыша легче обучить решать задачки и Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка верно писать, чем обожать Родину. Как это сделать?

Вероятнее всего начать с малого – поведать о том месте, где ребенок родился и где живут его близкие, познакомить с историей, природой, культурой родного края. Этим Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка и обоснован выбор нами направления работы – Формирование духовно-нравственного дела и чувства сопричастности к социальной жизни собственной страны

С ранешнего юношества мы начинаем сформировывать у деток нашего дошкольного учреждения светлое чувство Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка любви к Родине. Эту работу мы проводим сразу в 3-х направлениях: работа с родителями, работа с воспитателями и работа конкретно с детками.

Целью нравственно-патриотического воспитания является: воспитание патриотических эмоций у малышей дошкольного возраста Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, через нравственное воспитание.


Главные задачки:

  1. Формирование духовно-нравственного дела и чувства сопричастности к родной земле, стране;

  2. Формирование у деток черт нрава, которые посодействуют ему стать человеком и гражданином общества Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка;

  3. Воспитание любви и почтения к родному дому, детскому саду, родной улице, городку;

  4. Воспитание чувства гордости за заслуги страны;

  5. Воспитание любви к армии, гордости за мужество воинов;

  6. Развитие энтузиазма к легкодоступным ребенку явлениям публичной Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка жизни.

Преподаватели весь процесс ознакомления делают легкодоступным, увлекательным интересным. Работа с детками построена таким макаром, что во всех видах деятельности создается ситуация фуррора для всех деток, в их предусматривается взаимодействие деток, связанное Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка с рассредотачиванием ролей, материала, функций и отдельных действий. Игра является одним из ведущих видов деятельности.

Развитие игры и других видов деятельности почти во всем связано с умением договариваться, соблюдать простые правила Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка поведения по отношению друг к другу. При всем этом учитываются личные особенности малыша. Огромное внимание уделяется свободной деятельности малышей по выбору. Взаимодействие преподавателя и малышей вместе носит нрав диалога и активного сотрудничества, преобладает демократический стиль Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка общения с детками.

Реализуемые в МДОУ программки содействуют личному развитию малыша, помогают научиться использовать приобретенные познания на практике. Огромное внимание в МДОУ уделяется нраву взаимодействия преподавателей с детками, потому что это Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка оказывает влияние на эмоциональное благополучие малышей.

На упражнениях употребляются личные, подгрупповые и передние формы организации деток. Преподаватели делают положительный психический климат в коллективе, считают, что каждый ребенок развивается в собственном темпе Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, для этого имеются условия естественного личного личного роста.

Образовательная деятельность, ее коррекционная работа строится на базе исследовательских данных. Педагогическая диагностика проводится на начало и конец учебного года, отслеживается уровень развития каждого малыша Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка и уровень усвоения программного материала группой. По результатам диагностики делаются выводы, строится стратегия предстоящей деятельности, выявляются сильные и слабенькие стороны, разрабатываются способы и приемы заслуги хотимого результата, формы и методы устранения недочетов.

Итоги каждогоднего Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка анализа исследовательских данных деток вторых младших - предварительных групп отмечают позитивную динамику.

Из исследовательских данных по МДОУ видно, что с каждым годом увеличивается средний балл: от 2,4 до 2,6. Практически по всем разделам Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка «Программы воспитания и обучения в детском саду» отмечается стабильность. Отличные результаты по диагностике познаний, умений, способностей получены в разделе «Нравственно-патриотическое воспитание». Этот раздел избран коллективом как приоритетное направление в 2007 году, потому есть большой Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка потенциал для его реализации.

Нравственно-патриотическое воспитание осуществляется на группах воспитателями в процессе как в не регламентированных, так и в организованных формах деятельности.

Основной нюанс при формировании основ патриотических эмоций делается на Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка компанию и проведение занятий воспитателями на группах, но элемент познаний по данной теме находится и у воспитателей дополнительного образования, этому содействует тесноватая связь меж ними. Беря во внимание, что передаваемые детям Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка познания обязаны иметь воспитательную ценность, содействовать формированию нравственных эмоций, а преподавателями коллектива проводятся консультации, семинары, разные тренинги, чтоб повысить их миропонимание, использовать в работе с детками собственный личный пример, взоры, суждения Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, активную позицию как самые сильнодействующие причины воспитания.

В методическом кабинете оформлен материал по нравственно-патриотическому воспитанию с разделами:

Разработан многообещающий план работы по данному направлению, наработан целый комплекс занятий по всем возрастам, наработан широкий картинный, иллюстративный материал, довольно вместительный литературный фонд.

На группах сделаны уголки патриотического Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка воспитания, которые повсевременно пополняются либо меняются в связи с необходимостью подачи познаний детям либо проведением важных мероприятий. В эту работу интенсивно врубились и предки МДОУ. На группах организованы информационные стенды, повсевременно проводятся консультации Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, затрагивается тема патриотически-нравственного воспитания и на родительских собраниях. Итогом этой работы стала родительская конференция, которая показала, что родителям небезразлична работа МДОУ в этом направлении. Воспитатель студии изодеятельности Н.А.Тихонова ведет Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка активную работу посреди родителей по пропаганде патриотического воспитания – организовала общесадовую выставку рисунков для деток и родителей, в какой отражается вся общественная жизнь страны, городка, детского сада. Достойные внимания выставки рисунков о семье. В Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка каждой группе имеется щит «Моя семья», где в фото отражены самые достойные внимания действия, происходящие в жизни малыша и родителей.

Принципиальная роль в формировании духовно-нравственного дела к событиям, происходящих в стране Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, городке принадлежит проведению встреч с ветеранами, вояками местной воинской части (с приглашением в МДОУ). Каждый год детки старших, предварительных групп ложут цветочки к мемориалу Славы в Денек 9-го Мая. Очень действенной оказалась Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка такая форма работы, как экскурсии по городку. Восемь воспитателей стали отмечать, что детки после поездок полны таких сильных воспоминаний, что молвят об этом не только лишь в детском саду Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, да и дома, это ещё раз обосновывает, что 1-ое, приятное воспоминание самое сильное. Сильно много внимания уделяется знакомству с родным краем - Севером. В каждой группе имеются уголки о жизни хантов и манси Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Для индивидуализации и дифференциации образовательного процесса по патриотическому воспитанию отведено определённое время для работы с разными подгруппами малышей среднего, старшего, предварительного к школе возраста.

Внедрение в совокупы различных способов и форм работы позволяют добиваться положительных Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка результатов.

Сравнительная таблица воспитанности дошкольников по нравственно- патриотическому воспитанию МДОУ д/с №63 «Катюша».

2005-2006 учебный год

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

Средний бал по саду 2,5

Средний бал по саду 2,5

Средний бал по саду 2,6

Лучший

Достаточный

Не Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка достаточный

Лучший

Достаточный

Не достаточный

Лучший

Достаточный

Не достаточный

83,3%

16,7%

0

83,3%

16,7%

0

86,6%

13,4%

0


Сначала каждого учебного года мед работниками МДОУ проводится обследование физического развития деток, воспитателями и спецами педагогическая диагностика.

По результатам диагностики воспитания и обучения деток, на базе имеющихся критерий МДОУ, разрабатываются планы Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка воспитательно-образовательной и коррекционной работы. Занятия проводятся подгруппами8 с учетом личных особенностей деток, состояния здоровья, различный уровень воспитанности, чувственного настроя.

Основной задачей деятельности МДОУ является сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Разработана система физкультурно-оздоровительной Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка работы в МДОУ. она является основой деятельности мед персонала, педагогического и младшего обслуживающего персонала для заслуги конечной цели – больших характеристик физического развития и здоровья деток. При организации работы предпочтение отдается настоящему Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка питанию воспитанников, воспитанию культурно-гигиенических способностей, двигательной активности малышей в течение всего денька, развитию движений на упражнениях по физкультуре, закаливающим процедурам, познавательной деятельности с оздоровительным направлением на упражнениях по патриотическому воспитанию.

Периодический Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка медико-педагогический контроль за организацией физкультурно-оздоровительной работы, выполнение плана мероприятий по профилактике детского травматизма существенно увеличивает качество деятельности МДОУ по укреплению и сохранению здоровья дошкольников.

Для оздоровления, сотворения чувственного состояния Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка малыша гигантскую работу проводит педагог-психолог Г.В.Дулуб. Для снятия психо-эмоционального напряжения психолог дает советы воспитателям, проводит с детками психогимнастику, с воспитателями разные тренинги. Для реализации физкультурно-оздоровительной работы в МДОУ сделаны Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка последующие условия:

-медицинское обеспечение за детками, посещающими образовательное учреждение, представлено старшей мед сестрой, мед сестрой мед кабинета.

^ Численность малышей и выполнение дето дней в МДОУ в сопоставлении

за 3 года составила:




2005

2006

2007

Среднесписочный состав

218

228

219

Плановое Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка количество детодней (производственные характеристики)

40800

37440

39680

Фактическое выполнение дето

дней

37015/91

36216/96,7

33822/85,2

Пропущено дней всего

2295/14776

4303/17191

3086/12548

Из их по заболеванию

1302/3349

1189/3787

1139/4389

Индекс здоровья

33,0

21,6

20,3

Заболеваемость на 1 малыша

21,3

21,8

25


^ Основными болезнями являются: простудные, детские инфекции, острые пищеварительные инфекции и ветряная оспа из-за ее неуправляемости Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.




2005

2006

2007

Простудные заболевания

376

767

401

Детские инфекции

14

7

17

Остальные

60

11

84

Острые пищеварительные инфекции

9

12

4


^ Одной из видимых обстоятельств детской заболеваемости определено увеличение количества поступающих деток

со 2-ой и 3-ей группой здоровья:




I группа здоровья

II группа здоровья

III группа здоровья

2005

34

211

5

2006

34

204

5

2007

5

225

5


^ Физическое воспитание

Принципиальным фактором определения Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка уровня здоровья является физическое развитие воспитанников.

Спортивный зал в МДОУ размещен в переоборудованном помещении группы. Помещение очень ограничено в пространстве, но не глядя на это инструктор по физкультуре Л.В.Широкова делает в физкультурном Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка зале лучшую обстановку для занятий с детками, используя в чередовании все виды физической деятельности, беря во внимание возрастные и личные особенности.

Основная цель деятельности преподавателя: охрана и укрепление здоровья, увеличение двигательных Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка способностей. В спортивном зале имеется спортивный инвентарь, но для хороших результатов его количество и обилие недостаточно. В процессе личных бесед с родителями мы всегда подчеркиваем, какое большущее значение имеет пример близких Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка людей для формирования у деток нравственного поведения. Для решения разных задач по физическому воспитанию много увлекательного сделали предки своими руками, в том числе нестандартное оборудование: разные массажеры для ног, рук, оборудование Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка к спортивным играм. Разработаны дорожки здоровья, как в помещении, так и на местности МДОУ в летнее время.

Имеется достаточный материал для подвижных игр (шапочек, масок и т.д.). Закрепление умения малышей следовать моральным Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка нормам и формирование патриотических свойств удачно происходит на упражнениях в подвижных играх. Во время игры преподаватель достигает, чтоб малыши игрались по правилам, честно, дружно, хлопотать не только лишь о для себя, да и Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка обо всей команде, выбирать врагов равных по силе, победив, не превозноситься, не смеяться над проигравшими; проиграв, не унывать, попытаться выиграть в последующий раз; сберегать предметы для игр, убирать их на место Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Инструктор по физкультуре тесновато ведет взаимодействие с преподавателями дополнительного образования: с музыкальными руководителями, театральной студией, изостудией. В МДОУ повсевременно проводятся спортивные празднички для воспитанников, встречи-соревнования с бывшими выпускниками нашего детского Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка сада, а сейчас посещающие 1 класс СШ № 5, с которой мы сотрудничаем

По результатам диагностики уровней физической подготовленности дошкольников на рациональном уровне в 2006-2007 учебном году находится 10%воспитанников, на достаточном 90,9%.


^ Воспитанники предварительных групп повсевременно учавствуют Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка в городских спартакиадах:



п/п

Год

Мероприятия

Кол-во участников

Итог (дипломы, грамоты, роль)

1

2005

Городские соревнования по русским шашкам

8

Роль

2

Декабрь 2006

Городские соревнования «Пап, мать, я - спортивная семья» в рамках акции «Дети Сургута за здоровый образ жизни»

6

Диплом Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка за

2-ое место

3

Январь 2007

Городские соревнования по шашкам

8

Роль

4

Декабрь 2007

Городские соревнования «Пап, мать, я - спортивная семья» в рамках акции «Дети Сургута за здоровый образ жизни»

6

Диплом за

2-ое место

5

Февраль 2008

Городские соревнования по шашкам

4

Роль

6

Март 2008

Городские Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка соревнования «Веселые старты» по лыжным гонкам.

10

6 место


^ Музыкальное воспитание

Музыка не только лишь открывает перед человеком красоту и величие мира вокруг нас, его мудрость, да и пробуждает наилучшие, возвышенные чувства в самом человеке.

Музыкальное воспитание производят музыкальные Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка руководители В.А. Кабирова, Е.М. Сергеева, они тесновато ведут взаимодействие с преподавателями групп и преподавателями дополнительного образования через компанию занятий, общих мероприятий. Вместе разрабатывают многообещающие планы, планируют работу с Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка родителями. Под управлением музыкальных управляющих малыши МДОУ учавствуют в конкурсе «Чудо-Чадо из детского сада» в 2005 году, «Звездная капель» 2006, 2007 учебный год, учавствовали в поздравление участников конкурса «Педагог года» в 2006 учебном году Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, 2008 учебном году.

Понятно, что детки воспринимают мир сердечком, а не разумом. Как следует, задачка преподавателя – вырастить это сердечко трепетным, проницательным, способным соболезновать и соболезновать. С этой задачей отлично управляются наши музыкальные руководители Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. Они работают ненавязчиво, не довлея над детками, создавая комфортабельное, заинтересованное детками предметное окружение.

Сильно много для нравственного воспитания ребёнка дают музыкальные занятия. Дошкольники на упражнениях внемлют музыку, обучаются ее осознавать, исполнять музыкальные Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка произведения. Тут детки обучаются плясать, усваивают культуру общения, нормы поведения. На упражнениях применяется разные приемы и методы: взгляни как лучше, оцени, сравни с песней, укрась движение звучанием, придумай движение на музыку и т.д Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. Преподаватели искусно употребляют поэтическое слово. Соответственная мелодия подчеркивает и увеличивает чувственную значимость стихотворения и напротив: стихотворение углубляет музыкальное воспоминание.

Малыши с большущим наслаждением посещают музыкальный зал. Принципиальным средством патриотического воспитания является приобщение Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка малышей к традициям народа. Под управлением музыкального управляющего в МДОУ проводятся раз в год, и это стало уже традицией, такие празднички как: «День защиты детей», «День знаний», «День выпускника», «Осенины Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка», «Зимний пейзаж», «Сказки Деда Мороза», «Масленица», «Рождество», «Красная Горка», «Защитник Отечества», «Праздник ветеранов». В мае, когда люд празднует Денек трудящихся и Денек Победы, мы приглашаем ветеранов войны на наши утренники. Высочайшей гордостью заполняются детские Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка сердца, когда седоватые ветераны с орденами на груди говорят им о собственных подвигах, когда на утренниках можно поиграть в эстафету с бойцом. А какая честь быть победителем конкурса «Кто больше знает Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка армейских атрибутов» либо «Назови рода войск» и в заслугу сплясать с бойцом, промаршировать по залу и спеть песню о Родине. В эти деньки организовываем выезд деток к Нескончаемому огню.

Утренникам предшествует большая планомерная Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка воспитательская работа по скоплению у деток познаний и воспоминаний в формировании нравственно – патриотических эмоций.

Все празднички ярко оформлены, повсевременно привлекаются предки, ведь их присутствие делает теплоту, комфорт, семейную атмосферу. Очень искусно музыкальные руководители Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка организуют к роли всех преподавателей МДОУ и родителей на собственных мероприятиях, где взрослые участвуют вровень с детками.

Результатом работы музыкальных управляющих являются положительные отзывы родителей и самое главное счастливые радостные глаза деток Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Художественно-эстетическое воспитание

Художественное направление в МДОУ реализуется через задачки:

Художественное направление в МДОУ реализует воспитатель изостудии Н.А.Тихонова и Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка 22 воспитателя групп. В организации педагогического процесса с детками воспитатель изостудии и преподаватели МДОУ огромное внимание уделяют средством изобразительного искусства. Обучение носит развивающий нрав. Реализация педагогического процесса осуществляется на организованных упражнениях, в самостоятельной деятельности, кружковой работе Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. В изостудии проводятся как подгрупповые занятия, так и передние, проводятся всеохватывающие занятия в купе с музыкой, театральными компонентами. Ведется работа по оформлению направленных на определенную тематику выставок на группах, повсевременно Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка действует выставка работ родителей и малышей в центральном холле.

Употребляются разные способы обучения, такие как приятные, словесные способы и приемы: беседа, разъяснение, вопросы, поощрения, совет, художественное слово, загадки. Напоминание, принципиальный методический Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка прием, который употребляется до процесса изображения, когда идет речь о последовательности работы.

^ Обширно применяется на упражнениях художественное слово, потому что оно вызывает энтузиазм к теме, содержанию изображения.

Игровые приемы занимают особенное место Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, т.к. детки просто учатся «играючи». На упражнениях, в кружковой работе нередко употребляются дидактические игры, игровые мотивации, сюжетно-игровые ситуации по типу режиссерских игр и сюжетно-игровые ситуации с ролевым поведением малышей. Данные игровые приемы Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка употребляются фактически на всех упражнениях.

Игровые приемы в купе с другими способами и приемами обучения оказывают благотворное воздействие и развитие личности, ее творческого потенциала, художественных возможностей, нравственно-эстетическое развитие малышей Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. Большущее воздействие на развитие личности малыша оказывает музыка. Потому в собственной педагогической деятельности преподаватели МДОУ нередко употребляют музыку.

Процесс формирования личности малыша в изодеятельности – это сначала процесс овладения им этой деятельностью, что подразумевает развитие Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка его творческих возможностей, формирование технических способностей и умений в изображении рисунков, внедрение различных материалов, освоение обычных и нестандартных техник и методов. Потому на практике, вместе с обучением малышей обычным методам Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка изображения главных жанров живописи, видов графики и нетрадиционные техники, употребляются такие как: «размытый рисунок», метод монотипии, техника «пальцевой живописи», «фотокопия» (рисование свечой), «акватушь», в стиле «мозаики», смешанная техника (восковые цветные карандаши, акварель, гуашь Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка), выполнение рисунков щетиной, плоской кистью и другие. Значение использования нестандартных техник в развитии творческой личности в особенности велико, о чем свидетельствуют исследования доктора педагогических наук Комаровой Т.С.

Изобразительное искусство Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка принципиально и для нравственного воспитания людей. Преподаватель на упражнениях предлагает детям для рассматривания картины различных жанров, в каких живописцы передают красоту родной природы, жизнь людей, сказочные образы. Более ярко проявляется эмоциональное отношение к природе Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. Картины о природе пробуждают у малышей добрые чувства ко всему живому, желание проявлять заботу к природе. А рассматривание картины В.Васнецова «Богатыри» сформировывает у деток представление о героизме, общих чертах нрава Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка защитников, смелость, силу, выносливость; воспитывает в детях желание подражать богатырям, их подвигам, гордость за свою Родину.

Под управлением воспитателя изодеятельности Н.А.Тихоновой воспитанники МДОУ участвовали в разных городских конкурсах:




п/п


Год Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка


Мероприятия

Кол-во участников

Итог (дипломы, грамоты, роль)

1

Ноябрь 2005

Городской конкурс рисунков «Посмотрите, как великолепен мир»

7

Роль




2

Декабрь 2005

Городской конкурс посреди рисунков воспитанников МДОУ «Мой друг-Светофор»

2

Роль

3

2006

Выставочная работа «Весенняя палитра»

4

роль

4

Декабрь 2006

Городской Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка конкурс рисунков «Огонь-друг, огонь-враг»

4

2 место в номинации «За наилучшее художественное исполнение»

5

Декабрь 2006

Городской конкурс поделок детского творчества «Мир очами детей»

2

Роль

6

Январь 2007

Городской конкурс рисунков «Посмотрите, как великолепен мир» в Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка рамках акции «Дети Сургута за здоровый образ жизни»

2

Роль

7

Апрель 2007

Выставка работ по художественному и декоративно-прикладному творчеству

2

Роль

8

Январь 2008

Городской конкурс рисунков «Посмотрите, как великолепен мир» в рамках акции «Дети Сургута за здоровый образ Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка жизни»

4

Роль

9

Февраль 2008

«Выборы газами детей»

12

Роль



Мы очень рады, что наши малыши с наслаждением посещают изостудию и стараемся посодействовать им раскрыться как творческим личностям.

^ Экологическое воспитание

Очень рано в мир малыша Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка заходит природа родного края. Река, лес, поле равномерно оживают для него: от первого общего восприятия ребенок перебегает к конкретизации – у него возникают возлюбленные уголки для игры, возлюбленные деревья, тропинки в лесу, место Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка для рыбалки у реки. Это делает лес, реку своими, родными, оставшими в памяти на всю жизнь. Так публичное и природное окружение выступает в роли первого преподавателя, знакомящего малыша с Родиной.

Но без помощи Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка взрослого ребенку тяжело выделить в окружающей жизни более существенное, свойственное. «Как у малеханького деревца, еле поднявшего над землей, рачительный садовник крепит корень, от мощности которого зависит жизнь растения в Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка протяжении нескольких десятилетий, так и преподаватель хлопочет о воспитании у деток любви к Родине, природе.

Большущее внимание уделяем экологическому воспитанию, которое ориентировано на развитие познавательного энтузиазма к миру природы, воспитание человечного, эмоционально-положительного, бережного Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, рачительного дела к миру природы и окружающему миру в целом. Ведет занятия преподаватель дополнительного образования - эколог Н.А.Маркова, которая является управляющим секции городского методического объединения экологов.

Основным в работе Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка с детками считает, что личность может сформироваться исключительно в социальной сфере, решая социальные препядствия, а среда является источником психологического и физического здоровья малыша.

Составила многообещающий план работы с детками по экологическому воспитанию. Одним из Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка принципиальных критерий реализации системы экологического образования в дошкольном учреждении является верная организация и экологизация развивающей предметной среды. Сотворена комната природы, где малыши получают способности ухода за живой природой и воспитывают бережное Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка и рачительное отношение к ней. Преподаватель помогала организовать экологическую развивающую среду в группах. Воспитатели употребляют различного рода модели: графические, предметные, сенсорные. Важными из их являются графические модели, а в особенности – календари природы (моделирование сезонных Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка явлений природы, роста и развития живых созданий, поведения птиц в различное время года), которые содержательно и многообразно предоставлены в группах МДОУ.

В организации занятий и мероприятий эколог употребляет различные способы и Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка приемы работы с детками. Взаимодействие преподавателя и малышей строится с учетом дифференцированного подхода и включает различные формы: встроенные занятия, циклы наблюдений, мотивированные прогулки в природу, эколого-оздоровительные празднички и досуги Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, игровые обучающие ситуации, опыты, проблемные ситуации, мотивированные прогулки. Необыкновенную роль в технологии дает способам чувственного настроения, поэтапных открытий, воображаемым экскурсиям и путешествиям. Считает принципиальным воспитывать у малыша рвение к самостоятельной деятельности, умение ликовать приобретенным результатам Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка и использовать для оздоровления собственного организма. Приобретенный опыт обобщается в процессе занятий и переносится детками в самостоятельную деятельность.

Все занятия взаимосвязаны и усложняются как по содержанию познаний, так и по Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка методам познавательной деятельности и нраву дела к живому, которыми завладевают дошкольники.

Для выявления достижений дошкольников в освоении экологической культуры и определения уровня их экологической воспитанности проводит диагностику малышей. При помощи вопросов, игровых заданий, наблюдений Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка за детскими проявлениями в природе преподаватель более беспристрастно, серьезно и точно фиксирует заслуги в экологической воспитанности каждого малыша.

Преподаватель дополнительного образования тесновато сотрудничает с родителями деток. Взаимодействие с ними является важным Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка условием действенной работы с детками. Сотрудничество помогает проявлять искреннюю заинтригованность в действиях малышей, установить отличные, доверительные дела с ребенком.

Предки приняли активное роль в озеленении местности МДОУ. Детский сад участвовал в летнем городском Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка конкурсе на наилучшую местность городка, где в 2005 году отметили поощрительным призом, а в 2006 году сад занял 3-е место по благоустройству местности.

В течение года организовала выставки детских совместных с Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка родителями работ из бросового материала на тему: «Осень золотая», «Весна пришла на землю русскую», «Это нам подарило лето», «Украшаем елочку», «Югра - наш край родной».

Организовала конференцию «Вторая жизнь мусора» и экологическую акцию Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка «Зеленая елочка - жива иголочка», где обменялись творческими работами-плакатами - воспитанников МДОУ с учениками СШ№ 5.

Проводимая работа по экологическому воспитанию детям очень увлекательна и интересна. Они принимают активное роль как в выставках, так и в кружковой Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка работе. Весь подобранный преподавателем материал нацелен на развитие самостоятельности малыша в зании природы и взаимодействие с живыми созданиями.

^ Театрализованная деятельность

Особенное место в нашем дошкольном образовательном учреждении занимает театрализованная деятельность. Театральное искусство, являясь Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка принципиальным фактором художественного развития, оказывает огромное воздействие на чувственную сферу малыша. Управляющим театрализованной студии является Е.А.Прахова. Собственный уровень проф умений и способностей увеличивает средством самообразования, ролью в праздничках, конференциях, консультациях Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, в общегородских мероприятия. Учавствовала в городском смотре педагогического мастерства «Педагог года – 2007».

Лена Анатольевна работает над темой «Развитие творческих возможностей через театрализованную деятельность». Исследовав работы ведущих преподавателей, психологов преподаватель сделала компилятивную программку Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка по театрализованной деятельности «Театр, творчество, дети», где приоритетным направлением является концепция развития возможностей малыша.

Основной педагогической технологией в работе Лены Анатольевны является игра-драматизация, одна из вероятных форм перехода к продуктивной, а Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка конкретно к эстетической деятельности с соответствующим для нее мотивом воздействия.


Лена Анатольевна уделяет внимание вопросам организации театрализованной деятельности, что содействует выбору форм и способов работы с детками. При выборе способов организации театрализованной Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка деятельности, преподаватель учитывает закономерности развития дошкольника, делает атмосферу психической комфортности.

Преподаватель употребляет приятные, словесные, игровые способы. Все игры и упражнения, применяемые на упражнениях, базируются на принципах личностно-ориентированного обучения.

Приобщение к Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка театру деток дошкольного возраста связано в главном со спектаклями-сказками. Беря во внимание энтузиазм деток к этому жанру, доступность детскому восприятию также общеизвестное значение сказки для нравственно-патриотического и эстетического воспитания деток. Мысль сказок Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, их смысл – в активной борьбе со злом, убежденности в победе добра, прославлении труда, защите человека. В притче ребенок встречается с безупречными видами героев, что помогает ему выработать определенное нравственное отношение Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка к жизни. Сценические образы – образы обобщенные, и потому каждый определенный образ всегда несет ребенку огромную информацию о жизни, людях, соц опыте окружающего его общества.

С младших групп происходит погружение в мир кукольного театра Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. За ширмой малыши просто перевоплощаются в сказочных героев, так же на упражнениях преподаватель употребляет танцевально-двигательные и телесно-ориентированные техники. Малыши дошкольного возраста обладают естественной грацией собственного тела, потому внедрение Леной Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка Анатольевной упражнений, развивающих пластику, упругость, легкость тела содействуют проявлению игровой инициативы, стимулируют моторное и эмоциональное самовыражение.

Задания и упражнения подобраны в согласовании с принципом последовательности и доступности. На первом шаге проводятся задания от пластики Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка к слову с показом пластической выразительности вида сказочного героя. В старших группах малыши с помощью сценических образов, обучаются созидать, слышать и осознавать друг дружку, пластически выражать поведение сказочных героев. А в Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка предварительных группах детки обучаются действовать не от имени сказочного героя, а от собственного. В театре – экспромте употребляется импровизированный способ, т.е. малыши употребляют разные роли, без заучивания, следуя развитию сюжета, а Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка преподаватель выступает в роли «суфлера».


Для скопления детками опыта творческого видения окружающего Лена Анатольевна употребляет собственной работе предметно-речевые игры: «Кто больше?», «На что похоже?», «Оживи предмет», проводит мини-игры драматизации Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, актерские этюды: «Как смотрится Буратино, Пьеро, Мальвина, пудель Артемон, Чипполино, Синьор Помидор и т.д.»

Преподаватель разработала многообещающий план занятий для всех возрастных групп, где все игры и занятия подобраны таким макаром Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, чтоб успешно сочетались движения, речь, мимика, пантомима в разных вариациях, проводит работу с детками в кружке «В гостях у сказки».

При планировании развлечений употребляются нетрадиционные формы – литературно-музыкальные композиции «В гостях у сказки Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка», всеохватывающие игровые празднички «Цирк приехал», музыкальные викторины: «Путешествие по сказочной реке», игры-забавы «Волшебная корзина», кукольные спектакли: «Три поросенка», «Колобок», «Теремок», театральные спектакли «Золушка», театральные утехи «Праздник полевых цветов». Сюжет мероприятий прекрасно Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка воспитывает нравственность деток.

Эмоциональное и интересное проведение Леной Анатольевной занятия вдохновляет у деток желание последующих посещений театральной студии. Детки с наслаждением посещают занятия. Театрализованная деятельность осуществляется в детском саду на упражнениях Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка в театральной студии и в ежедневной жизни.

В каждой возрастной группе оборудована театральная зона либо уголок сказки, также уголок уединения, в каком ребенок может побыть один и «прорепетировать какую-нибудь роль» перед Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка зеркалом либо ещё раз поглядеть иллюстрации к спектаклю. После спектакля детки делятся впечатлениями. Нравственно – эстетические оценки спектакля отражаются в детских рисунках.

При обустройстве театральных зон в группах предусматривалась возрастная адресованность оборудования, материалов также учитывалась Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка поло- ролевая особенность малышей.

В целях увеличения высококачественного уровня педагогического процесса Лена Анатольевна усовершенствует и конвертирует сделанную предметно- развивающую среду развития малыша в театральной студии : обмыслила различные варианты сотворения театрального места, подобрала Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка игрушки, атрибуты к литературным произведениям, сделала атрибуты и элементы костюмов к настольным театрам по сказкам: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси — лебеди», «Маша и медведь», сделала театры на фланелеграфе по Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка сказкам А.С. Пушкина, татар из варежек и носков, театр из киндер - сюрпризов, куколки: настольные, рукавичные, бутылочные, из древесных ложек, огромные, напольные, плоскостные и поролоновые шапочки, декорации Лена Анатольевна сделала и классифицировала сценарии сказок Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка к спектаклям, игровые упражнения по разделам: ритмопластика, культура и техника речи.

Хорошо обмысленная и построенная в театральной студии развивающая среда провоцирует деток быть более уверенными внутри себя, учит преодолевать работу Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, сопереживать, проявлять свою активность, особенность, выразить и воплотить себя.

Достижение малышей по театрализованной деятельности исследуется в процессе проведения диагностики, которая на данное время выявляет достаточный и лучший уровень развития дошкольников.

Положительные результаты работы Праховой Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка Лены Анатольевны достигнуты благодаря обмысленной системе особых театральных игр и переходу от театральных игр к работе над этюдами и спектаклями. Удачливость и результативность работы Лены Анатольевна почти во всем находится в зависимости от Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка тесноватого сотрудничества с музыкальным управляющим, воспитателями детского сада и родителями. Свою работу с родителями Лена Анатольевна строит на принципах доверия, диалога, партнерства, учета интересов родителей и их опыта в воспитании малышей Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Лена Анатольевна употребляет нетрадиционные формы работы с родителями: театральные спектакли, театральные утехи, музыкальные

литературные композиции.

Положительно зарекомендовала себя практика подготовки пригласительных билетов руками деток, роль родителей в театральных спектаклях, подготовка Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка декораций, костюмов, атрибутов. Преподаватель играет ведомую роль в обогащении родителей педагогическим познаниям.

Предстоящая работа с детками Праховой Лены Анатольевны ориентирована на активизацию воображения и веру в вымысел — основная отличительная черта сценического творчества.

^ Умственное развитие Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Для удачного освоения программки школьного обучения ребенку нужно не только лишь много знать, да и поочередно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять интеллектуальное напряжение. На упражнениях малыши получают разные познания и Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка умения, у их развивается способность рассматривать, следить, запоминать, ассоциировать, делать простые заключения. Умственная деятельность, основанная на активном думании, поиске методов действий, уже в дошкольном возрасте при соответственных критериях может стать обычной для деток Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. Чтоб занятие было продуктивным, преподаватель достигает того, чтоб оно вызвало удовлетворенность, энтузиазм, желание обучаться, поступить в школу. Ребенок тогда охотнее делает указания, активнее участвует в беседе, более уверенно отвечает, не опасаясь допустить ошибку Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. Это содействует и развитию у него нравственно-волевых свойств: целеустремленность, напористость, добросовестность.

Умственное развитие дошкольников в МДОУ осуществляется на упражнениях по ФЭМП, развитию речи, ознакомление с окружающим в персональной работе Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Применяемый преподавателями материал подается в определённой последовательности систем, что принципиально для увеличения уровня общего интеллектуального развития ребят, подготовки их к усвоению курса арифметики в школе, для творческого труда в дальнейшем.

Хоть какой Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка занятный материал несет внутри себя определенную интеллектуальную нагрузку, потому проходят в игровой форме. На упражнениях преподаватели обширно употребляют программно- методические пособия Е.О. Севостьянова «Хочу все знать на развитие внимания, памяти, восприятия Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка и мышления». Используют разные дидактические игры, занятные по форме и содержанию упражнения, находчивость, задачи- шуточки, головоломки. Они ориентированы на развитие у малышей различного возраста логического мышления, пространственных представлений.

При воспитании патриотических эмоций принципиально поддерживать в Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка детях энтузиазм к событиям и явлениям публичной жизни, беседовать с ними о том, что их интересует. Потому обучение невообразимо без развлечений, культурно — досуговой деятельности. Преподаватели организовывают познавательные КВНы и Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка викторины, музыкально- литературные концерты, что содействует развитию культуры эмоций, формированию духовно-нравственного дела и чувства сопричастности к культурному наследству, языковой, слуховой, зрительной культуры малыша, также способность принимать, ощущать и оценивать искусство, услаждаться Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка им, и в итоге, развивать умственные возможности у малышей.


^ Работа с родителями

Работа с родителями в МДОУ д/с № 63 «Катюша» регламентируется последующими нормативно-правовыми документами: Законом РФ «Об образовании» (ст. 18,п.1); Семейным кодексом Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка РФ; Письмом Минобразования РФ от 15.03.2004г. № 03-51-4 ин/14-03, Законом ХМАО «Об охране семьи, материнства, отцовства и юношества в Ханты-Мансийском автономном окружении.

Наше дошкольное учреждение в течение многих лет проводит планомерную целенаправленную работу Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка с семьей под единую цель: «Создание одного места – детский сад – семья». 1-ый урок в формировании нравственно-патриотических эмоций преподает ребенку семья. Конкретно через нее ребенок познает главные нравственные законы той страны, в какой он родился Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

В работе с родителями решаются последующие задачки:

  1. Приобщение родителей к активному роли в жизни детского сада через более действенные и действенные формы, достойные внимания им;

  2. Исследование наилучшего и более применимого опыта домашнего Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка воспитания;

  3. Увеличение педагогической культуры родителей;

Работа с родителями планируется многообещающим планом на год, позже разбивается помесячно. Эта работа может претерпевать конфигурации.

В нашем дошкольном учреждении проводится много бесед, консультаций, диспутов о Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка локальном климате в семье, отношениях супругов, отношениях в семье к старшим и младшим, об атмосфере семейных праздничков, планируются родительские собрания, круглые столы, 28 повсевременно обновляются информационные стенды в группах, холле. Педагог-психолог Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка планирует, приглашает на личные консультации родителей, дает советы.

Хоть какое самое краткосрочное пребывание родителей в детском саду мы стараемся использовать для педпропаганды. К примеру: советы, какие книжки приобрести для домашней библиотеки малыша, какой стих Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка выучить к праздничку, и советы, как провести выходной денек с большой полезностью для малыша, где побывать, что показать, как провести игру, чем заняться в свободное время и почти все другое.

Много подходящих Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка советов для работы с детками по патриотическому воспитанию находят предки и в педагогических папках, получают на собраниях, утренниках, где предки не только лишь зрители, да и участники, где они поют Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, декламируют стихи, играют, пляшут с детками.

Раз в год на начало года проводится анкетирование родителей с целью выявления запросов родителей и составления многообещающего плана работы. После проведения мероприятий также проводится анкетирование для выявления Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка их результативности и внесения корректировки. На конец года проводится анкетирование с целью определения результата работы за год и подведение итогов.

Очень тесноватый контакт МДОУ и СШ № 5: составлен план работы, встречаемся с Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка заместителем по методической работе исходных классов, была встреча с директором школы по разработке программки предшкольного образования. Но самое главное, что ведется диагностика результатов познаний, умений, способностей наших выпускников в школе. В течение года личное Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка консультирование ведется воспитателями, педагогом-психологом, учителем-логопедом, преподавателями дополнительного образования.

Стараемся привлечь родителей ко всем формам работы в детском саду. Сейчас самой действенной формой работы с родителями является консультации Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка групп и персонально. Активную помощь оказывает родительский комитет в оформлении и благоустройстве местности (МДОУ участвовал в конкурсе «Лучшая территория» в 2005 – поощрительный приз, в 2006- III – е место), в организации общесадовых мероприятий, таких как «КВН Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка», спортивные соревнования «Папа, мать, я - спортивная семья».

Родителям очень любопытно, чем занимался их ребенок в течение денька, потому эта информация изменяется в группах раз в день. Очень отлично работает поощрительный щит «Благодарим родителей Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка», где освещаем помощь родителей МДОУ, также выставка наград в холле (вывешены все заслуги, которые получили малыши на различных соревнованиях, конкурсах).

Сильно много положительных отзывов получили преподаватели за проведение родительских собраний с Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка показом театрализованных спектаклей, выступлений деток.

Воспитателями МДОУ (12 человек) были прослушаны короткосрочные курсы по теме «Инновационные формы взаимодействия с семьей в детском саду на современном шаге развития образования» Н.М.Метеновой. Это Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка укрепило позицию педагогического коллектива по организации взаимодействия с родителями, обогатило формами и содержанием. Проводимые мероприятия по советам Н.М.Метеновой в большей степени нужны родительской аудиторией, позволяют устанавливать более тесноватые доверительные контакты с семьей Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

^ Кадровое обеспечение образовательного процесса

МДОУ д/с № 63 «Катюша»




2004-2005 уч.г.

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

По штатному расписанию

78,25

78,25

73,5

Практически

65

71,25

69


^ Высококачественный анализ педагогических кадров





2004-2005 уч.г.

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

Кол-во педагогических работников

27

27

31

Образование:





Высшее


11/40,7%

13/48,1%

14/45,1%

Средне-специальное


16/59,2%

14/51,8%

17/54,8%

^ Всего Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка педагогических работников имеющих квалификацию:






Высшая категория

1/3,7%



-

-

1-ая категория


5/18,5%


5/18,5%

9/29%

2-ая категория


5/18,5%


11/40,7%

11/35,4%

^ Курсовая подготовка за 5 лет


4/14,8%


4/14,8%


9/29%

Заслуги


-

-

-

Ученая степень, ученое звание

-

-

-

Грамоты МО РФ

-

-

-

Грамоты ДОиН

-

-

-

Благодарственные письма ДОиН

-

-

1/3,2%

Знатные грамоты ХМАО

-

10/37%






Количество педагогических работников, получивших прибавку за особенные заслуги в проф деятельности (на Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка базе регионального Положения)


2004-2005 уч.г.

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

-


-

-



Количество профессионалов, осуществляющих коррекционную

работу с воспитанниками



Должность

2004-2005 уч.г.

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

Педагог-психолог

1/3,7%

1/3,7%

1/3,2%

Учитель-логопед

1/3,7%

1,5/5,5%

1,5/4,8%

Инструктор ЛФК

-

-

-


Педагогический коллектив в протяжении 3-х лет Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка довольно размеренный.

Проф подготовленность:

Преподаватели МДОУ учавствуют в классическом конкурсе «Педагог года»: Е.В.Серякова в 2005 году получила диплом в номинации «Россыпи прекрасного», в этой же номинации Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка участвовала в 2007 году воспитатель театральной студии Е.А.Прахова. преподаватели МДОУ принимают активное роль во всех городских методических объединениях, воспитатель-эколог Н.А.Маркова является управляющим секции экологов, а педагог-психолог Г.В.Дулуб Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка в протяжении 3-х лет управляет секцией педагогов-психологов методического объединения.

^ Методическая работа


Вся педагогическая деятельность коллектива организуется методической работой. Цель методической работы – увеличение педагогической грамотности, компетентности.

Вся методическая работа базирована на спланированном годичном Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка плане, который обусловлен анализом работы за предшествующий год и ориентирована на оказание реальной помощи преподавателям, в целях обеспечения свойства образования. В методическом кабинете оформлены стенды: Ежедневник дошкольника, «Готовимся к педсовету Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка», «Новинки методической литературы».

Преподаватели нашего учреждения прикладывают много усилий, чтоб обучить деток обожать свою Родину, собственный дом , детский сад, ценить и сберегать все, что есть у малыша. Но для того, чтоб, этому Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка обучить, они должны много делать и сами повсевременно обучаться. Преподаватель, не повышающий свои познания, перестаёт быть преподавателем – эта правда твердо усвоена нашими воспитателями. Чтоб учить других, необходимо обучаться самим, всегда, раз в день Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, повсевременно. И они обучаются.

На педагогических совещаниях, еженедельных педчасах обсуждаем, как лучше, эмоциональнее проводить занятия по ознакомлению с явлениями публичной жизни. Отчасти методическая подготовка преподавателей была ориентирована на исследование программ и технологий нравственно Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка- патриотического, художественно- эстетического цикла, исследование методики данных направлений. С этой целью были проведены семинары: « Препядствия патриотического воспитания и современные подходы к их решению», где раскрывались теоретические базы патриотичного воспитания малышей дошкольного Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка возраста. Воспитатели без помощи других изучают программки и технологии приоритетного направления.

Результаты анкетирования посреди родителей дошкольного образовательного учреждения демонстрируют, что деятельность педагогического коллектива находится на высочайшем уровне.




2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Общее кол-во розданных анкет

160

200

Общее кол-во заполненных анкет

149

191

Удовлетворенность родителей деятельностью ДОУ

Да %


82%


90%

Нет %

1%

1,5%

Отчасти %

6%

4%



Сдана заявка на роль преподавателей в курсах увеличения квалификации.

Дидактическая подготовка преподавателей была ориентирована на самостоятельное

исследование основ дидактики, более Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка принципиальных концепций и мыслях, педагогического опыта.

Свои познания по дошкольной педагогике и психологии преподаватели МДОУ заполняют на консультациях, педагогических советах, тренингах. Для

преподавателей группы ранешнего возраста проводится один раз в квартал медико-педагогическое Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка совещание.

Раз в день преподаватели имеют возможность получить личные консультации у заместителя по УВР, педагога-психолога, логопеда, заведующего.

Творческая группа МДОУ участвует во всех направленных на определенную тематику смотрах, организует общекультурную жизнь коллектива. Это Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка различные капустники, чествование юбиляров, поздравления с деньком рождения через

информационный щит.

Главным органом методической работы в МДОУ является педагогический совет. Проводятся педагогические советы согласно годичному плану в различных формах:

диспуты, мозговые штурмы Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, доклады и выступления, деловые игры. При

подготовке к педсовету проводится широкая методическая работа: коллективные просмотры, которые содействуют проф росту преподавателей; семинары, обеспечивающие связь теории и практики; консультации, помогающие преподавателям в Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка определении форм и способов работы.

Воспитательная подготовка преподавателей заключается во внедрении идеи системного подхода к воспитанию на базе многообещающего планирования.

В каждой группе и у всех профессионалов разработаны многообещающие планы по всем разделам программки Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка. С целью классификации методического материала во всех кабинетах, группах составлены паспорта.

В методической работе преподаватели МДОУ употребляют такие технические средства как видеомагнитофон, магнитофон, ДВД- проигрыватель, телек. Практически все преподаватели МДОУ пользуются компьютерной техникой Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

^ Контрольная деятельность в МДОУ д/с № 63 «Катюша»

Контрольная функция является неотъемлемой и ведущей частью управленческой деятельности МДОУ. Контроль является главным источником инфы, нужным для удачного функционирования системы управления учреждением Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка в целом.

Контрольная деятельность осуществляется по годичному плану работы МДОУ, где планируются направленные на определенную тематику, итоговые контроли, взаимоконтроль, самоанализ, передние виды контроля; планируется проведение оперативного контроля на учебный год. На составляемых Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка картах контроля на текущий месяц распределяются обязанности контролирующих (что держит под контролем в отдельности либо вместе: заведующий, заместители, мед персонал, инженер по ОТ и ТБ). Итоги контроля озвучиваются на педагогических советах, медико-педагогических Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка совещаниях, его результаты позволяют принять своевременные адекватные решения по улучшению свойства организации воспитательно-образовательного процесса, найти пути и способы устранения выявленных недочетов. Важная роль отводится оперативному контролю, который позволяет устранять малозначительные сбои в работе Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка на исходном шаге, регулировать деятельность неких преподавателей при помощи личных советов, советов, предложений.

Одной из ведущих в контрольной функции является диагностическая деятельность по выявлению уровня освоения программного материала детками, в Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка особенности в части подготовки малышей к школе. Результаты проводимой диагностики малышей предварительных групп демонстрируют, что идет положительная динамика, выпускники МДОУ на уровне выше достаточного подготовлены к обучению в школе.


^ Материально-техническое Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка оснащение

Группы МДОУ обустроены:

Мебель: столы детские, стулья, шкафы для игрушек, шкафы для одежки, шкафы для полотенец, кровати по количеству деток, шкафы кухонные, мягенькая мебель, стол для игры «Вода и песок», стеллажи для Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка игрушек, для методической литературы и пособий. Стол дидактический.

Мягенький инвентарь: постельные принадлежности, полотенца, ковры/дорожки, спецодежда для персонала, шторы,

Игровое оборудование: игрушки; столовая посуда, кухонная посуда в комплекте, детская игровая мебель, пластмассовые конструкторы Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, различное домино, куколки , коляски, машинки, каталки. столовая посуда, кухонная посуда в комплекте, детская игровая мебель,

Зона развития сенсорных возможностей: «Центр песка и воды» дидактические игры с водой, различные пирамидки, матрешки, вкладыши Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Наборы предметных картинок, развивающие пазлы.

Зона игровой деятельности:

Театрализованные игры: кукольные театры: «Теремок», «Колобок», «Репка», «Три поросёнка» и т.д.

Настольные театры: «Теремок», «Колобок», «Репка», «Кот, петушок и лиса» и т.д.

Наборы Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка предметных картинок, развивающие пазлы.

Оборудование для закаливания:

дорожка из пуговиц, ребристая дорожка из ткани, атрибуты к подвижным играм.

Зона музыкального воспитания: магнитола, музыкальные инструменты, атрибуты для развития ритмических движений, дидактические музыкальные игры.

Хозяйственный Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка и уборочный инвентарь, электрическое оборудование: пылесос,

Озеленение.


Спортивный зал

Спортивный зал оборудован:

Канатами, Шведские лестницы, Мячи, Ребристые доски, Мягенькие модули, Маты, Обручи, Палки гимнастические, Приставные лестницы, Приставные доски, Стойки для прыжков в Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка высоту, Подвесная перекладина, Баскетбольные щиты, Мишени подвесные, Велотренажер, Веревочная лестница, Дуги для подлезания, Коврики массажные.,

Спортивный инвентарь:

Обручи, скакалки, подставки для мячей, палки гимнастические, ленты диагностические , сетка волейбольная ,наборы шашек, секундомер , также оборудование для Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка подвижных игр .

Музыкальное оборудование: Пианино.

Электрическое оборудование: Магнитофон.

Мягенький инвентарь: Шторы.

Набор канцелярских принадлежностей и материалов.


Зимний сад

Мебель: Столы детские, Стульчики детские, Стол письменный, Стул мягенький, Набор корпусной мебели, Набор Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка мягенькой мебели, Стеллажи.

Электрическое оборудование: Магнитола.

Материалы для занятий по экологии: Мольберт, Демо материал, Дидактические игры, Оборудование для поисково-исследовательской деятельности.

Набор канцелярских принадлежностей и материалов

Озеленение.


Кабинет педагога-психолога

Мебель: Набор корпусной мебели, Стол Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка письменный, Стул мягенький, Столы детские, Стулья детские.

Оборудование для релаксации.

Материалы для дидактических занятий: Демо материал, Дидактический материал, Коррекционный материал, Игрушки, Мягенькие модули.

Мягенький инвентарь: Ковровые дорожки, Шторы

Электрическое оборудование: Магнитофон Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка.

Набор канцелярских принадлежностей и материалов.

Озеленение.


Кабинет учителя- логопеда

Мебель: Набор корпусной мебели, Стол письменный, Стул полумягкий, Детские столы, Детские стульчики.

Мягенький инвентарь: Ковер, Шторы.

Приятное пособие для логопеда,

Развивающие игры , наглядно дидактические пособия , книги Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка раскраски.

Набор канцелярских принадлежностей и материалов

Игровое оборудование: Игрушки.

Озеленение.


Музыкальный зал

Мебель: Стульчики детские, Стулья полумягкие, Лавки, Тумбочка, Стол журнальный, Фортепиано, сентизатор, фонотека,телек,

Мягенький инвентарь: Ковры, Шторы

Электрическое оборудование: Музыкальный центр, Музыкальный Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка цент «КАРАОКЕ»,

Материал для музыкальных занятий: Набор детских музыкальных инструментов: аккордион, ложки, трещетки, колокольчики, колотушки, ксилофоны, барабаны, гитара, треугольники, металлофоны, комплекты карнавальных костюмов, национальные костюмчики, атрибуты для развлечений , различный дидактический материал Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, дидактические игры и игрушки.


^ Театральная студия, ИЗО студия

Мебель: Стульчики детские, столы, шкафы для пособий

Театральное оборудование: Ширма, Игрушки, направленные на определенную тематику комплексы для проведения занятий.

Театрализованные игры: кукольные театры-«Теремок», «Колобок Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка», «Репка»,

Настольные театры--«Теремок», «Колобок», «Репка»,

Наборы предметных картинок, развивающие пазлы.

Направленные на определенную тематику комплексы для проведения занятий (с художественным словом , приятными пособиями ,детскими работами , информационным материалом).

Учебно- приятные пособия по видам Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка искусства.

Раздаточный материал для малышей, изделия декоративно-прикладного искусства Гжель, Хохлома Дымка , Дымковская игрушка.

Повсевременно в наличии имеются кисти различных размеров. Краски (акварель, гуашь, восковые цветные карандаши , мелки , цветные карандаши, бумага Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка белоснежная , цветная , картон, альбомы и т. д.)


^ Методический кабинет

Книжные шкафы, стеллажи для методической литературы. Стол для заседаний , приставные тумбы , стулья по количеству преподавателей, копировальный аппарат , принтер , компьютер , телек, стол управляющего , стеллажи для Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка контейнеров с личными делами преподавателей , конспектов проведенных занятий , отчетной документации , методических разработок , получаемых подписных изданий и корреспонденции. Нормативно- правовая документация. Настольные держатели для выставок. Напольный держатель для информационной литературы.

Наборы картин, иллюстраций, плакатов Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка по всем видам детской деятельности. Методическая литература по всем разделам образовательной программки , программки и инноваторские технологии к ним , . методические пособия


^ Кабинет заместителя заведующего по АХР, склад

Стол письменный, Стул, Набор корпусной мебели

Мягенький инвентарь: Ковры Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, Шторы

Периферийная и копировально-множительная техника: Системный блок, Принтер лазерный, Монитор, Ксерокс

Электрическое оборудование: Магнитола
Посуда
Игрушки

Канцтовары

Набор канцелярских принадлежностей и материалов

Озеленение

Электрическое оборудование: Холодильник бытовой, Телефонный аппарат (факс)

Кабинет заведующего

Мебель: Набор офисной мебели, Стол письменный Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, Стул офисный, Стулья полумягкие, Телефонный аппарат

Мягенький инвентарь: Ковры, Жалюзи

Набор канцелярских принадлежностей и материалов.

Нормативно-правовые акты, распорядительные и методические документы, планы мероприятий по реализации Федерального законодательства и законодательства ХМАО_Югры.Учредительные документы Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, локальные акты МДОУ , регулирующие уставную деятельность, паспорт готовности к новенькому учебному году, книжка учета движения малышей.


^ Кабинет спеца ОК

Мебель: Набор офисной мебели, Стол письменный, Стулья офисные, Сейфы, Картотечный шкаф

Мягенький инвентарь: Ковровые дорожки, Шторы

Периферийная и Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка копировально-множительная техника: Системный блок, Принтер лазерный, Монитор, Копировальный аппарат

Набор канцелярских принадлежностей и расходный материал

Электрическое оборудование: Телефон


Рабочее место делопроизводителя

Мебель: Набор корпусной мебели, Стол письменный, Стулья полумягкие

Периферийная и копировально-множительная техника: Системные блоки Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, Принтеры лазерные, Мониторы, Копировальный аппарат

Мягенький инвентарь: Ковровые дорожки, Шторы

Набор приятных пособий

Набор канцелярских принадлежностей и расходный материал

Озеленение

Рабочее место инженера по ОТ и ОТ

Мебель: Набор корпусной мебели, Стол письменный, Стулья полумягкие

Периферийная и копировально Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка-множительная техника: Системные блоки, Принтеры лазерные, Мониторы, Копировальный аппарат

Мягенький инвентарь: Ковровые дорожки, Шторы

Набор приятных пособий

Набор канцелярских принадлежностей и расходный материал

Озеленение

Кабинет кастелянши

Мебель: Стул полумягкий, Письменный стол, Стол для раскроя, Доска гладильная

Швейное оборудование Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка: Машинка швейная, Оверлог, Ножницы для раскроя

Мягенький инвентарь: Ковровые дорожки, Шторы, Постельные принадлежности (резерв), Ткани в ассортименте, Одеяла

Электрическое оборудование: Утюг

Озеленение

Костюмерная

Мебель: Стеллажи

Плечики для одежки

Мягенький инвентарь: Костюмчики карнавальные, Атрибуты к игровой деятельности

Прачечный и гладильный цех

Оборудование Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка: Машины стиральные, Электрокотел, Центрифуга

Мебель: Столы гладильные, Шкаф для белья, Стулья полумягкие

Мягенький инвентарь: Шторы

Пищеблок

Мебель: Столы обеденные, Стулья, Стеллажи, Кухонные шкафы, Полки, Стол письменный, Тумбочки под инвентарь

Торгово-технологическое оборудование: Электрической плиты, Шкаф пекарский, Электросковорода Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, Электрокотлы, Электронная мясорубка, Овощерезка, Картофелечистка

Холодильное оборудование: Морозильная камера , Холодильные камеры, Холодильники бытовые

Складские помещения для хранения товаров

Процедурный кабинет

Мебель: Шкаф для хранения медикаментов, Столики стеклянные, Кушетка, Кварцевая лампа

Аптечка неотложной помощи

Медикаменты

Электрическое оборудование: Домашний Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка холодильник

Мед кабинет

Мебель: Столы письменные, Стулья полумягкие, Шкафы для хранения документации

Периферийная и копировально-множительная техника: Системные блоки, Принтеры лазерные, Мониторы

^ Мед оборудование: Аппарат для измерения давления крови, Весы электрические, Пантограф, Ростомер, Стетофонендоскоп, Ширма мед, Шпателя Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка мед железные

Электрическое оборудование: Лампа настольная

Изолятор на 2-ух малышей

Мебель: Детские кровати, Стол детский , Стульчики детские, Кухонный шкаф

Мягенький инвентарь: Шторы, Ковры

Сантехническое оборудование: Раковина, Туалетная -гигиеническая комната,


^ Вахта

Мебель: Стол, Кресло мягкое, Тумбочка Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка, Телефонный аппарат

Для организации деятельности по обеспечению безопасности воспитанников и работников в дошкольном учреждении , осуществляемой в согласовании с нормативными документами , в штатное расписание с 01.06. 2004г. Введены 2 ставки вахтера , 3 ставки охранника , 1 ставка ведущего инженера Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка по охране труда и технике безопасности.

За период с 2004 г. по 2008 г. было проведено ряд мероприятий , содействующих обеспечению безопасности воспитанников и работников во время их нахождения в ДОУ .

В дошкольном учреждении действует Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка режим открытых и закрытых дверей , введена система пропусков для родителей , разработан паспорт безопасности ДОУ , ведутся журнальчики контроля посещающих учреждения и контролирующих организаций. Здание дошкольного учреждения оборудовано системой охранно-пожарной сигнализации

В 2005 г., в рамках Задачи деятельности: охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей; создание комплекса условий, обеспечивающих личностное всестороннее гармоничное развитие ребенка проведения противотеррористических мероприятий , установлена кнопка тревожной сигнализации и подключена на пульт охраны в УВД г. Сургута.



zadacha-lagranzha-referat.html
zadacha-matematicheskogo-programmirovaniya.html
zadacha-modernizacii-obrazovaniya-vvedenie-fgos-vtorogo-pokoleniya-stranica-5.html