Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания

ПРИЛОЖЕНИЕ 2


МОУ «Ударная СОШ»


Урок технологии в 5 классе:





Подготовила:

Учитель технологии: Цыганова Т.Н.


2011 – 2012 уч. год

Цели:

Задачки:

Оборудование:

Действующие лица: Ведущий, Докладчик, Режим денька, Гигиена, Витамин “А”, Витамин “В1”, Витамин “В2”, Витамин “В3”, Витамин “С”.
^ Ход праздничка
Под музыкальное сопровождение в зал Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания входят команды учащихся (в каждой команде 4 мальчугана и 4 девченки).

Ведущий приветствует малышей:

Здрасти, дети!
Девчонки и мальчишки!
Вы к нам попали не случаем,
Я вам открою эту тайну:
Собрали вас Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания мы в этом зале,
Чтобы про здоровье вы узнали.
Мы вам преподнесем урок,
Как сохранить здоровье впрок,
Как уберечься от заболеваний,
И что вам всего полезней!

^ В зал заходит Докладчик (в очках, с толстой папкой Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания):

Ой-ой-ой-ой, как я этому рад!
Есть у меня на данную тему доклад!
Я вам на данный момент его прочитаю,
Каждый листочек перелистаю!
Усаживайтесь комфортно,
Я изложу все Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания тщательно.

^ Вбегает испуганный и рассеянный Режим денька:

Ребята, резвее спасите!!!
Прошу, скорей помогите!
Я – Режим денька.
Вы не узнали меня?
Я так к вам торопился,
Я так к вам бежал,
Что все позабыл,
И Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания все растерял:
Когда вам вставать,
Когда мыться,
Когда вам гулять,
Когда веселиться?

Докладчик:

Мы поможем, ведь режим
Каждому нужен,
Чтоб наш организм
Был как четкий механизм!

Ведущий:

Не пугайся, Режим денька Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания,
Для тебя поможет детвора!
Они составят распорядок,
И будет у тебя порядок!
А мы оценим, кто дружнее,
Кто вернее и резвее.

Эстафета “Режим денька”: по одному участнику из команды – добежать до “мольберта”, взять одну Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания из табличек режима денька, лежащих в кавардаке, прикрепить магнитом к “мольберту” табличку в подходящей последовательности. Одолевает команда, которая стремительно и верно составит режим денька. Табличек 12, мальчишки делают задание два раза.

^ Ведущий подводит Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания результат эстафеты “Режим денька”.

Режим денька:

Ура! Да здравствует порядок!
Мой наилучший в мире распорядок!

Докладчик:

Вот, у меня на данную тему статья,
Я вам её зачитаю, друзья!

^ Режим денька Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания:

Не нужно, ребята все знают,
Режим они соблюдают!

В зал заходит Гигиена со словами:

Здрасти, а вот и я,
Мои молодые друзья!
Чистота – ваш самый близкий друг,
Это знают все вокруг!
Чтобы здоровье Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания было в генах,
Соблюдайте гигиену!
Гигиена – это я!
Без меня нельзя ни денька!
Дам я вам совет нужный:
Несут бактерии нам заболевания!
Чтобы здоровье сохранить,
Необходимо с чистотой дружить!
Чистота – всегда, во всем Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания,
И бактерии нипочем!

Ведущий:

На бактерии, ребята, одномоментно,
Повлияет гигиена!
И с фуррором обоснует это
Наша новенькая эстафета!

Эстафета “Гигиена” (8 шагов): ведущий загадывает школьникам загадку о предмете гигиены, потом после сигнала к старту Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания, один участник бежит до щита (стенки), на котором прикреплены карточки с изображением предметов гигиены, берет карточку с угаданным предметом, ворачивается в команду. Результат эстафеты подводится после старта каждого участника команды.

Ведущий:

Чистит зубы ловко, верно,
Два раза в денек – зубная щетка!

Ведущий:

Ни бактерий, ни микробов ей не жаль,
Стремительно смоет с нашей кожи их – мочалка!

Ведущий:

Богатырским будет сердечко –
Растирайтесь – полотенцем!

Ведущий:

К дантисту ходить не будете вы нередко,
Если зубы чистите с – зубною пастой!

Ведущий:

Одеться чисто и чистоплотно Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания – это каждому приятно,
И рубаху, и носок отстирает – порошок!

Ведущий:

В ванной есть металлический уж –
Принимайте почаще – душ!

Ведущий:

Чтобы здоровье крепким было –
Умывайтесь только с Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания – мылом!

Ведущий:

Кожу головы, прическу,
В порядок приведет – расческа!

Ведущий подводит общий результат эстафеты “Гигиена”.

Докладчик:

Есть у меня про гигиену доклад,
Я поведать вам о ней буду Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания рад.

Гигиена:

Доклад не нужен про меня,
Ребята знают всё отменно,
Надеюсь, что денек изо денька
Все соблюдают гигиену.

Докладчик:

Гигиена, режим денька,
Всё понятно вам, друзья!?
Но вам нужны
Ещё и витамины!
От простуды Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания, от ангины
Нас выручают витамины.
Витамины А, В, С
Есть, ребята, не всюду!

^ В зал входят Витамины.

Витамин “А”:

Витамин “А” просто
Незаменим для роста.
Для глаз, волос и кожи
Он очень нужен тоже.
В овощах Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания и фруктах
Оранжевого цвета
Без усилий мы найдем
Витаминчик этот.

^ Витамин “В1”:

Витамины группы “В”
Есть и в мясе, и крупе…

Витамин “В2”:

Рыбе, яичках, молоке…

Витамин “В3”:

Орешках, сыре и муке!

^ Витамины “В1”, “В Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания2”, “В3” хором:

Эти витамины
Ничем не заменимы!

Витамин “С”:

Ну а аскорбинка –
Как микроапельсинка,
Сохранит иммунитет,
И заболеваниям произнесет – “нет”!

Ведущий:

Ну а на данный момент задание –
Для верного питания!
Лезем в погреб Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания за морковкой,
Достаем картошку ловко,
Яблоки и апельсины,
Редьку, свеклу, мандарины,
Вам набрать резвее необходимо,
Смелей, ребята, за дело, дружно!

Эстафета “Витаминная”: Каждый участник команды должен по очереди пролезть в Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания обруч-тоннель, добежать до ведёрка с овощами и фруктам, взять хоть какой фрукт либо овощ, положить его в мешочек, добежать до плетенки, переложить содержимое мешочка в плетенку. Мешочек передается последующему участнику команды.

^ Ведущий Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания подводит результат эстафеты.

Докладчик:

Ужас! Ужас!
Инфаркт! Удар!
Нарушен рецепт изготовления!
Отсутствует процесс кипения!
Я прочитаю вам, как готовить нужно!
Вот, еще одна глава из моего доклада…

^ Витамины, обращаясь к докладчику:

Взгляни сюда быстрее Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания!
Да гляди ты веселее!
Им доклад не нужен твой,
У ребят рецепт обычный:
Не варить, не кипятить,
Просто чистить, нажимать и пить!
Витамины при всем этом в сохранности,
Полной численности Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания и исправности!

Гигиена:

Как здоровье сохранить,
Мы вам поведали,
Все, что знали и умели,
Тоже проявили.
Нам уже домой пора,
До свиданья, ребятня!

Ведущий:

Рано нам еще домой собираться.
Про здоровье мы поведали не Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания все,
Об очень принципиальном факте не сказано еще:
Для здоровья нужно спортом заниматься!
А уяснить поможет нам это
Наша всеохватывающая эстафета!

Эстафета “Всеохватывающая” (8 шагов):

^ Ведущий подводит результат всеохватывающей эстафеты, всех эстафет в целом.

Гигиена:

Вот это истинные спортсмены!
На накал борьбы приятно поглядеть Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания!
Ну просто супер-girl и супер-men-ы!
За спортивную команду можно поболеть!

Все действующие лица хором:

Мы вам преподнесли урок,
Как сохранить здоровье впрок,
Как уберечься от заболеваний,
И что Задачи: формирование представления учащихся о правилах личной гигиены, режиме дня; развитие внимания вам всего полезней!

Докладчик:

А на данный момент, дорогие ребята,
Мы вручаем вам сертификаты!
Сертификаты эти вас выручат всегда,



zadachi-fizicheskoe-i-nravstvennoe-vospitanie-detej-podrostkov-i-molodyozhi-ukreplenie-zdorovya-detej-podrostkov-i-molodyozhi.html
zadachi-fizicheskogo-vospitaniya-programma-po-fizicheskomu-vospitaniyu-sostoit-v-osnovnom-iz-4-razdelov-1-uroki-fizicheskoj.html
zadachi-formi-i-sredstva-fizicheskogo-vospitaniya.html